Forside » Krop & Sundhed » Ergonomi i daginstitutioner » Pædagogik » Indlært hjælpeløshed

Indlært hjælpeløshed

Psykologen og fysioterapeuten Lise Ahlmann mener, at mange børn i dag er hjælpeløse, fordi forældre og pædagoger har snydt dem for muligheden for at prøve tingene selv. Hun kalder det indlært hjælpeløshed.

Lise Ahlmanns fokus er på børnenes motoriske udvikling. Hun mener, at vi snyder børnene for motorisk læring ved at følge vores trang til at yde omsorg. Hun mener, at det dels skyldes vaner og kultur i institutionerne og dels skyldes travlhed, som får de ansatte til at springe over, hvor gærdet er lavest.

I lære som hjælpeløse
Når mange børn i dag ikke kan tage flyverdragten på, når de kommer i børnehave eller binde deres egne snørebånd, når de kommer i skole, er det mere fordi de er lærenemme end det modsatte. De har nemlig lært, at de skal være hjælpeløse.

Video som redskab
Lise Ahlmanns arbejde består af en række bøger og videofilm fra daginstitutioner, hvor hun påviser disse ting og peger på, hvor let det er at aflære den indlærte hjælpeløshed. Hendes videofilm indeholder en række klip, som viser, hvor meget vuggestuebørn er  i stand til selv – og hvor megen glæde de tydeligvis har af at få lov til at fx selv at dække bord, hælde op og hjælpe hinanden under måltidet.

Videoerne er tænkt som inspiration til vuggestuer, som vil i gang med at aflære den indlærte hjælpeløshed.

Det må aldrig blive en pligt
Ifølge Lise Ahlmann er det meget vigtigt, at børnenes deltagelse skal være et tilbud. Det handler ikke om, at børn har godt af pligter, men at de har godt af at få mulighed for at øve sig på de områder, hvor de er motiverede til det.

Dogmer
Lise Ahlmann anbefaler institutionerne at vedtage nogle dogmer for de forskellige situationer, så det i starten er meget klart, hvordan de voksne skal agere for at undgå at indlære børnene hjælpeløshed.

Senest revideret den 1. februar 2012
Ansvarlig for siden: Marianne Storm