På vores website bruges cookies til at huske dine indstillinger, statistik og personalisering af indhold og annoncer. Ved fortsat brug af websiden godkender du cookiepolitikken.

 

OK, det er forstået. Læs mere om vores brug af cookies
  • Min Side
  • Kontakt
  • Om os
  • Publikationer
  • Nyhedsbreve
BFA Logo
ARBEJDSMILJØWEB.DK- Inspiration til et godt arbejdsmiljø
  • Psykisk arbejdsmiljø 
    • Stress 
      • Indsatser mod stress 
        • Det kan du selv gøre
        • |Det kan du gøre som kollega
        • |Det kan du gøre som leder 
          • Undgå en stress-sygemelding
        • |Kan- og skal opgaver
        • |Balance - tid og opgaver 
          • Hvorfor er der ubalance?
          • |Hvem har ubalance?
          • |Middelfart Sparekasse
          • |Det kan du selv gøre
          • |Det kan arbejdspladsen gøre
          • |Links og litteratur
        • |Hold pauser i arbejdet 
          • Fordele ved pauser
          • |Pauser på farten
          • |Pauser i ro
          • |Pausekultur
        • |Positive pejlemærker
        • |Den anerkendende tilgang
      • |Fakta om stress 
        • Reaktioner på stress
        • |Udbrændthed 
          • Støtte til udbrændte
        • |Cases om stress 
          • Stressforebyggelse i Jobcenter Lejre og Stevns 
            • Stress på jobcenter Stevns 
              • Ingen langtidssygemeldinger
              • |Kom godt i gang
            • |Stress på jobcenter Lejre 
              • Indsatsen i Lejre
              • |8 gode råd
              • |Et lavt sygefravær
            • |Fakta om projektet
          • |Stress stiger med alderen
          • |Terapihaven
          • |Erfaringer med forebyggelse
      • |Vi forebygger stress sammen
      • |Stress i undervisningen
      • |10 råd om stressforbyggelse
      • |Kort om stress 
        • Kan og skal
        • |Ned ad bakke
        • |Bed om hjælp
        • |Sig pyt
        • |Kolleger
        • |Sig NEJ!
        • |Spis dig klog
        • |Få dig et liv!
        • |Katastrofefilmen
        • |Antenner
      • |Alle værktøjer - Stress 
        • Værktøjer - Rettet mod din branche
    • |Social Kapital 
      • Hvad er social kapital?
      • |De tre nøglebegreber 
        • Tillid
        • |Retfærdighed
        • |Samarbejdsevne
        • |Relationel koordinering
      • |Roller og ansvar
      • |I gang med social kapital 
        • Øvelser
      • |3 spørgeskemaer
      • |Andres erfaringer 
        • Ledelse og social kapital i Nykredit
        • |Bedre samarbejde på hjerteafdelingen
        • |Markant kulturændring i hjemmeplejen
      • |Konferencer 2013 
        • Social kapital i praksis 
          • Præsentationer
        • |Social kapital og forandringsledelse 
          • Præsentationer
        • |Styrk samarbejdet, løft opgaven
      • |Alle værktøjer - Social kapital
    • |Mobning 
      • Hvad er mobning?
      • |Styrkespillet 
        • Spilleregler
        • |Hvem kan bruge Styrkespillet?
        • |Forberedelse til spillet
        • |Opfølgning på spillet
        • |Styrkespillet og andre værktøjer
      • |Ti gode råd til dig
      • |Ti gode råd til kollegerne
      • |Ti gode råd til lederen
      • |Specielt om sexchikane
      • |Værktøjer - Mobning
    • |Konflikter 
      • Sådan opstår konflikter 
        • Fire typer af konflikter
        • |Konfliktskyhedstrappen
        • |Konflikters udvikling - konflikttrappen 
          • Grøn konflikt
          • |Gul konflikt
          • |Rød konflikt
      • |Forebyg konflikter 
        • Få styr på rammerne
        • |Adskil de tre P'er
        • |Kultur og værdier
        • |Ledelsens ansvar
        • |Aktiv lytning
        • |Dialog og kommunikation
        • |Anerkendende undersøgelse
        • |Kollegial supervision
      • |Løs konflikter 
        • Personlige konfliktmønstre
        • |Sprog
        • |Sociale færdigheder
        • |Forhandling
        • |Mediation
      • |Konflikter i skolen
      • |Links & litteratur
      • |Værktøjer - Konflikter
    • |Trusler og vold 
      • Syv små guider 
        • Udviklingsworkshop
        • |Test af nyt værktøj
        • |fokusgruppeinterview
      • |Digital chikane 
        • Chikanen skal frem i lyset
        • |Find inspiration i andre arbejdspladser
        • |10 gode råd
        • |Fjern krænkelsen
      • |Før - Forebyg 
        • Årsager
        • |Retningslinjer
      • |Under - Nedtrap konflikten
      • |Efter - Krisehjælp og opfølgning 
        • Krisens faser
        • |Bearbejd krisen
      • |Vold på kontorarbejdspladser 
        • Dialogspil: 'Tæt på vold'
        • |Kom volden i forkøbet
        • |Forebyg med film 
          • Film: Kiosken
          • |Film: Banken
          • |Film: Ambulatoriet
          • |Film: Jobcenteret
        • |Cases: Andres erfaringer 
          • Sydbank
          • |Ringkøbing-Skjern kommune
          • |Rødovre kommune
          • |Varde kommune
          • |Danske Bank
          • |Sikkerhedsbranchen
          • |Halsnæs Kommune
          • |Hillerød
      • |Vold uden for den faste arbejdsplads
      • |Vold i skolen 
        • Voldspolitik 
          • Eksempel: Trusler fra elev
          • |Eksempel: Forebyggelse
        • |Kompetencer og metoder
        • |Vold på specialskoler 
          • Identifikation
          • |Forebyggelse
          • |Håndtering
          • |Udfordringen i tal
      • |Vold - Social og Sundhed 
        • Registrering og analyse
        • |Sæt borgeren i centrum
        • |Ledelse og forebyggelse
        • |Links til værktøjer
      • |Materialesamling: Børn og unge 
        • Når vold og trusler skal identificeres
        • |Når vold og trusler skal forebygges
        • |Når vold eller trusler alligevel rammer
        • |Når vold og trusler skal på dagsordenen
        • |Udfordringen i tal
        • |Mere viden
      • |Uønsket seksuel opmærksomhed
      • |Metoder Mod Vold 
        • Sådan gør vi noget ved volden
      • |Fakta om vold og trusler
      • |Tidligere konferencer 
        • Konferencer 2012-13: Vold og job 
          • Materiale
        • |Konference 2014: Forebyggelse af vold
        • |Konferencer 2015: Vold og trusler i arbejdet med børn og unge 
          • Program
          • |Tilmelding
      • |Værktøjer - Vold og trusler
    • |Lederens trivsel 
      • Trivsel i lederrollen
      • |Coaching for ledere
      • |Supervision
      • |Tid og prioritering 
        • Prioritér ledelsestid
        • |Kan-krav og skal-krav
        • |Det grænseløse arbejde
      • |Energi i ledelse
      • |Værktøjer - Lederens trivsel
    • |God modtagekultur 
      • God modtagekultur på kontor og social- og sundhedsområdet
      • |God modtagekultur på undervisningsområdet
      • |Få en bedre start 
        • Gør jeg mit arbejde godt nok?
        • |Hvor meget kan jeg tillade mig at bede om hjælp?
        • |Hvordan passer jeg på mig selv?
        • |Hvordan håndterer jeg arbejdsmængden?
        • |Hvordan bliver jeg en del af det kollegiale fællesskab?
        • |Hvor meget kan jeg sætte spørgsmålstegn ved?
    • |Kom godt på ferie 
      • Arbejdspladsens opgaver
      • |Det kan du selv gøre
      • |Hjælp hinanden til en god ferie
    • |Værktøjer - Psykisk arbejdsmiljø
  • |Krop & Sundhed 
    • Ergonomi på din arbejdsplads 
      • Forflytning 
        • Værktøjer - Forflytning
      • |Kontorarbejde
      • |Køkkenarbejde 
        • Gode råd til kroppen
        • |Indretning af storkøkkener
        • |Indretning af mindre køkkener
        • |Hjælpemidler
        • |Hvis køkkenarbejdet gør ondt
        • |Cases og eksempler 
          • Case: Indsats på mange fronter
          • |Case: De bedste hjælpemidler
          • |Case: Arbejder på skift
          • |Case: Anerkendende dialog
          • |Case: Ergonomiske løsninger 
            • Eksempler på nye vaner
      • |Pædagogisk arbejde 
        • Pædagogik 
          • Styr hjælperefleksen
          • |Grundidé: Løft og Leg 
            • Storkereden
          • |Case: Ergonomistafet
          • |Case: Rygprojekt i Ribe
          • |CASE: Motorisk læring
        • |Hverdagen 
          • Modtagelse
          • |Garderobe
          • |Bleskift
          • |Når børn skal sove
          • |Spisetid
          • |Trøst
          • |På tur
          • |På legepladsen
        • |Forandringer 
          • Ny organisering 
            • De våde klude
          • |Investér tid
          • |En bred indsats
          • |Personalemødet 
            • Modtagelse
            • |Garderoben
            • |Bleskift
            • |Oprydning
            • |Trøst
          • |Arbejdsgiverens ansvar
          • |Værktøjer
          • |Ergonomistafet
          • |Idébank til nye vaner
        • |God arbejdsteknik 
          • Ergonomipyramiden
          • |Tunge løft
          • |Vrid og bøjet ryg
          • |Hjælpemidler
        • |Forebyg ulykker
        • |Instruktion
        • |KanSelv - VilSelv
      • |Rengøring 
        • Case: Gladsaxe forebygger
        • |Case: Blev klog og stærk
        • |Case - fysisk kompetence
        • |Gode råd til kroppen
        • |Gode råd til udstyr
        • |Hvis det gør ondt
      • |Sygehusbehandling i hjemmet 
        • Behandlinger og udfordringer
        • |Faglig oplæring 
          • Case: Kemo i hjemmet
        • |Fysisk arbejdsmiljø 
          • Case: Ergonomisk oplæring (AUH)
          • |Case: Jordemoderen
        • |Indretning og adgangsforhold 
          • Løsninger
          • |Plads nok 
            • Plads omkring sengen
          • |Tal om tingene 
            • Argumenter og sætninger
          • |Case: Tjekker indretningen
        • |Regler om hjælpemidler
        • |Samarbejde om patienten 
          • Samarbejde med kommunen
          • |Case: Respekt for hinanden
      • |Teknisk servicearbejde 
        • Gode råd til pedeller
        • |Gode råd til portører
        • |Affald og vasketøj
        • |Depotrum og lager
        • |Håndværktøj og hvide fingre
        • |Sikker brug af stiger
        • |Case: Færre løft 
          • Ergonomiske hjælpemidler
        • |Case: Skifter mellem løft og rengøring
      • |Undervisning 
        • Undervisning i grundskolen 
          • Brug teknologien aktivt
          • |Eksempel til grundskolen
          • |Case: Regn med sjippetov
          • |Case: iPads i Odder
        • |Ungdomsuddannelser og VUC
        • |Erhvervsskoler
        • |Videregående uddannelser
        • |Arbejdet ved skærmen
        • |Få gang i forebyggelsen 
          • Skub til kollegerne
          • |Lokaler og indretning
          • |Tag hånd om de sygemeldte
        • |Symptomer
        • |Fakta om smerter
      • |Værktøjer - Ergonomi
    • |Muskel- og skeletbesvær, MSB 
      • En flerstrenget indsats 
        • Smerter er individuelle
        • |Case: Velfærdsteam
        • |Case: Travlhed
      • |MSB og psykisk arbejdsmiljø 
        • Fakta og forskning om MSB
        • |Dokumentation: Analyse af 'Arbejdsmiljø og Helbred'
        • |Metoder til ledelse og MED
        • |Værktøj til lokal indsats
        • |Et godt møde om MSB
        • |Praktiske erfaringer 
          • Plejecentret Bøgehøjgaard
          • |Center for Senhjerneskade
          • |Tandlægerne på Grundtvigsvej
          • |Bornholms Hospital
      • |MSB og fysisk arbejdsmiljø 
        • Neutralstillingen
        • |Løfteteknik
      • |En strategisk metode om MSB 
        • Værktøjskasse om MSB
        • |Afholdt - Inspirationsmøder 
          • Program
          • |Tilmelding
      • |Tag snakken bryd vanerne
    • |Fysisk aktivitet 
      • Træning forebygger smerter
      • |Træningsformer
      • |Øvelser med elastik
      • |Træning
    • |Hold din hud sund 
      • Værktøjer - Sund hud
    • |Nudging: STRÆK UD når du kan 
      • De fem nudge-løsninger
      • |Afholdt: Godmorgenmøde om nudging
    • |Ulykker og skader på skoler 
      • Hvor arbejder du? 
        • Arbejde i skolegården
        • |Grønne områder
        • |I sne og glatføre
        • |I depoter 
          • Plads nok til bevægelse
        • |På stiger og stilladser
        • |På trapper
      • |Hvad håndterer du? 
        • Tunge ting 
          • Løfteteknik til kasser
          • |Brug sækkevogn
          • |To om et løft
        • |Uhåndterlige ting
        • |Affald
        • |Motorkøretøjer
        • |Værktøj og maskiner 
          • Strøm og trykluft
          • |Ukrudtsbekæmpere
          • |Vibrationer og hvide fingre
        • |Kemi og farlige materialer 
          • Brug af kemikalier mv.
          • |Opbevar kemikalier
          • |Nye faremærker
          • |MAL koder
      • |Beskyt dig selv 
        • Tekniske hjælpemidler 
          • Hjælpemidler med motor
          • |Hjælpemidler på hjul
          • |Hjælpemidler til trapper
        • |Værnemidler
        • |Sikkert tøj og fodtøj
      • |Din rolle på skolen
      • |Varsle brand
    • |Værktøjer - Krop & Sundhed
  • |Støj, lys og luft 
    • Støj på arbejdspladsen 
      • Fakta om støj 
        • Forstå dB-skalaen
        • |Forstå efterklangstiden
      • |Støj og arbejdsskader
      • |Sådan dæmper I støjen 
        • Tænk støj ind fra starten
        • |5 tips om bedre akustik
        • |Case: Læg en dæmper på
      • |Støj i dagtilbud og SFO: 'Om natten er der stille...' 
        • Sådan kommer I i gang
        • |Værktøjskasse
        • |Konsekvenser af støj
        • |Det siger børnene selv
        • |Hvor kommer støjen fra?
        • |Bygninger og akustik
        • |Støjdæmpende indretning
        • |Organisering og pædagogik
        • |Cases og eksempler 
          • Tumlelunden
          • |Potteskåret
          • |Frederiksbjerg Børnehus
      • |Støj i storrumskontoret
      • |Støj på hospitalet
      • |Love og regler om støj 
        • Specielt vedr. børn og unge
      • |Værktøjer - Støj
    • |Kulde og træk
    • |Varme
    • |Luftkvalitet 
      • Tobaksrøg 
        • Passiv rygning
        • |Røgpolitik
    • |Arbejdslys
    • |Rengøring
    • |Fugt og skimmelsvampe
    • |Fysisk eller psykisk arbejdsmiljø?
    • |Værktøjer - Støj, lys og luft
  • |For ledere 
    • Ledelsesværktøjer 
      • Bedre møder 
        • 5 spark til mødetrætte
        • |Atmosfære på møder 
          • Møder, effektivitet og atmosfære
          • |Atmosfæren som arbejdsbegreb
          • |Atmosfærens Kompetencer
          • |Kom godt i gang
          • |Energi i møderne
        • |Spild af tid
        • |Ugens succeshistorie
      • |Attraktive arbejdspladser 
        • MED-ledelse på attraktive arbejdspladser 
          • Syddjurs Kommune 
            • Proces og resultat
            • |Deltagererfaringer
            • |Konsulenten om redskaberne
          • |Thisted Kommune 
            • Proces og resultat
            • |Deltagererfaringer 
              • Fællestillidsrepræsentant
              • |Ældrechef
          • |Frederiksberg Hospital 
            • Proces og resultat
            • |Deltagererfaringer
            • |Konsulenten om redskaberne
          • |Kom godt i gang 
            • Eksempler på procesunderstøttende spørgsmål
        • |Hvad er en attraktiv arbejdsplads?
        • |Din opgave som leder 
          • Skab din egen rolle
        • |Redskaber 
          • Overblik 
            • Strategi
            • |Struktur
            • |Processer
            • |Systematik
          • |De 16 redskaber
          • |Sådan kommer du i gang
        • |Erfaringer
      • |Hvis konflikten trapper op
      • |Anerkendelse
      • |De nødvendige samtaler
    • |Organisering af arbejdet 
      • Et sundt tidsmiljø 
        • Et sundt tidsmiljø
        • |Hvad er tidsmiljøer
        • |HK sætter tidsmiljø på dagsordenen
        • |Syv gode råd til bedre tidsmiljø
      • |Team- og projektarbejde 
        • Team eller gruppe 
          • Hvad gør vi ved pseudoteam?
          • |Test om I er et team
        • |Den gode start 
          • Gå i dialog med medarbejderne
          • |Den gode start skaber tryghed
        • |Samarbejde og konflikt 
          • Udfordringer i projektgruppen
          • |Teamet og projektgruppens udvikling
          • |Typer af konflikter
        • |Indflydelse og ansvar 
          • Nogle mister autonomi
          • |Ansvaret er også en belastning
          • |Det kan være svært at andre skal blande sig
        • |Lederens rolle
      • |Når team trives
      • |Stærke arbejdsfællesskaber
      • |Værktøjer - Teamarbejde
    • |Sygefravær 
      • Ansvar, roller og APV
      • |Ledelse og medindflydelse
      • |Redskaber og rammer 
        • Statistikken
        • |Nærvær og fravær
      • |Trivsel og social kapital
      • |Fire kommuners erfaringer
      • |Mere MOST og mindre fravær
    • |Forandringsprocesser 
      • Fokusgruppe: Digitalisering 
        • Uddybning om fokusgrupperne
      • |Hvad er forandringer
      • |Robuste forandringer i praksis 
        • Case: Kompetencekursus i DSB
        • |Case: Robusthed i Gentofte
        • |Case: 'Hesteskoen' på RUC
      • |Seks metoder til inddragelse 
        • Forandringsbalancen
        • |Hesteskoen
        • |Omvendt brainstorming
        • |Turntable
        • |Fire F
        • |Tidslinjen
      • |Roller og ansvar
      • |MED
      • |Gode erfaringer
      • |Værktøjer
      • |Tjekliste
      • |Afholdt konference: Skab robuste forandringer
      • |Læs mere
    • |Når du skal lede dig selv 
      • Arbejde alene 
        • Arbejde på egen hånd 
          • Frihed og faldgruber
          • |Håndtering af stress 
            • Stresslogbog
            • |Udløsere af stress
          • |Faglighed 
            • Dagbogsmetoden
          • |Samarbejdspartnere 
            • Overblik
            • |Eksempel på overblik
          • |Links og litteratur
        • |Arbejde i eget hjem 
          • At have et offentligt hjem
          • |Offentligt familieliv 
            • Isbjerget - en metode
          • |Tavshedspligt
          • |Links og litteratur
        • |Arbejde i andres hjem 
          • Faglighed
          • |Kommunikation
          • |Konflikthåndtering 
            • Få et overblik
            • |Gode råd til konflikter
          • |Øvelse i selvrefleksion
        • |Netværk for alenearbejdere 
          • Betydningen af netværk
          • |Spilleregler
          • |Typer af netværk 
            • Netværk på nettet
            • |Netværk hvor I mødes
            • |Supervisionsnetværk
      • |Arbejde hjemme 
        • Medarbejderen 
          • Er du egnet
          • |Frihed og faldgruber
          • |Fordele og ulemper
          • |Kollegerne og karrieren
          • |Dig og familien
        • |Arbejdspladsen 
          • Organisationen
          • |Egnede opgaver 
            • Skematisk oversigt
          • |Behov og ønsker
          • |Egnede medarbejdere
          • |Fordele og ulemper
        • |Hjemmearbejdspladsen 
          • Indretning og udstyr
          • |Datasikkerhed
          • |Familiens brug af udstyret
          • |Arbejdsmiljø i hjemmet
        • |Arbejdsmiljø i hjemmet
        • |Økonomi og skat 
          • Omkostninger
          • |Skatteforhold
          • |Forsikringsforhold
        • |Før I går i gang 
          • En klar aftale
          • |Medarbejderens tjekliste
          • |Ledelsens tjekliste
        • |Videre på nettet 
          • Andres erfaringer
          • |Økonomi skat og aftaler
          • |Hjemmearbejdspladsen
      • |Arbejde på farten 
        • Bilen som arbejdsplads 
          • Specielt om sædet
          • |Plads til pc’en
        • |Stress og trafik 
          • Hold kroppen i gang
          • |Planlæg din arbejdsdag
        • |At arbejde alene
        • |I tog og hoteller
        • |Regler, ansvar og APV
    • |Konference: Mål med mening 
      • Program
    • |Værktøjer - Ledelse & Organisering
  • |Byggeri & Indretning 
    • Byggeprocessen: Roller & ansvar 
      • Byggeriets faser
      • |APV i de nye lokaler
    • |Indretning af kontorer 
      • Det rigtige udstyr 
        • Skærmen
        • |Musen og tastaturet
        • |Bordet og stolen
        • |Briller
        • |Den bærbare
      • |Teknologi med omtanke
      • |Godt arbejdslys
    • |Åbne kontorer 
      • Åbne kontormiljøer
      • |Videndeling og innovation 
        • Vi skal motiveres
        • |Lav en træningsbane
        • |Videndeling med venner 
          • Vi deler ikke med alle
        • |Leder vil ikke isoleres
        • |Skattehus deler viden
      • |Storrumskultur 
        • Hvad er "rigtigt" arbejde? 
          • Sådan kan I gøre
          • |Case: Advokatkontoret
          • |Case: IT-firmaet
          • |Case: Mediehuset
        • |Fælles kultur
        • |Adfærdsregler 
          • Fortællinger
          • |Mobillarm koster
          • |Tre tilgange
        • |Scenen er din
        • |De unge 
          • Job giver livet mening
      • |Indretning 
        • Nej til ens storrum
        • |Standardløsninger :-(
        • |Farvel til fast plads
        • |Fleksible pladser
        • |Storrum holder
        • |Hule under træerne
        • |Kontor af papkasser
        • |Klimakontrol i kontorstolen
        • |Sparede m2
        • |Rum til mennesker
        • |Ud med møblerne
      • |Teamarbejde 
        • Alle pladser er ens 
          • Videoklip
        • |Tryghed i små enheder
        • |Teams i callcentre
        • |Teamets territorium
        • |Team for åbne døre 
          • Video
      • |Akustik og forstyrrelse 
        • Forstyrrelse og stress 
          • Forebyg støjklager
          • |Vi vænner os ikke til det
          • |Større krav til hjernen
          • |Social intelligens
          • |Storrum og stress
        • |God akustik 
          • AT valgte tæpper
          • |Byggeprocessen
          • |Gåtur i kontorlyd
          • |HK advarer mod tæpper
          • |Plissegardiner
        • |Trafikanalyse
      • |Procesledelse 
        • Drejebog for kommunikation
        • |Sæt ild på platformen
        • |Få den enkelte med
        • |Ansvar og trivsel
        • |Manden på ølkassen
      • |Samarbejdsteknologi 
        • Skat flytter opgaver 
          • Videoklip fra SKAT
        • |Videomøder hos Tryg
        • |Giv unge lov
        • |Videokonferencer hos KMD
        • |Den virtuelle stat
      • |Inspirationsmøder: Trivsel i kontaktcentre 
        • Program
        • |Tilmelding
      • |Love og regler
      • |Værktøjer - Åbne kontorer
    • |Byggeri af daginstitutioner 
      • Rum og materialer
      • |Lys og luft
      • |Støj
      • |Inventar
      • |De ansattes rum
      • |Skovbørnehaver
    • |Byggeri af plejeboliger 
      • Ny teknologi på plejehjem 
        • Plejehjem med ny teknologi
        • |Udvikler i samarbejde
        • |Skørt og skævt hus med plads til teknologi
        • |Forsøgsbolig giver ejerskab
        • |Meningsfyldt teknologi 
          • Ærtebjerghaven har gavn af teknologien
        • |Læs mere
      • |Plakat til medarbejderne
      • |Tre tips
    • |Godt skolebyggeri 
      • God byggeproces 
        • Byggeriets faser
        • |Tænk arbejdsmiljøet ind fra starten
        • |Brugerne med i processen
        • |10 gode råd
        • |Roller og ansvar i samarbejdet
        • |Arbejdsmiljøorganisationens rolle
      • |De ansattes rum
      • |Faglokaler: "Når klokken ringer"
      • |Når I bygger nyt
      • |Renovering og ombygning
      • |Støj, lys og luft
      • |Brand under ombygningen
      • |Cases og inspiration 
        • Skolen i Sydhavnen
        • |TEC Gladsaxe
        • |Afslappende forberedelse
        • |Hver lærer får fast plads
        • |Bedre testresultater
        • |Super akustik på Øhavsskolen
        • |Frederiksbjerg skole
        • |Ørestad Gymnasium
        • |Brand i skolen hver anden dag
        • |Skolebrand fik konsekvenser
      • |Love og regler om byggeri 
        • Specielt vedr. børn og unge
        • |Love og regler om inddragelse af arbejdsmiljøorganisationen
      • |Hent materialer
    • |Sygehusbyggeri 
      • Den gode proces 
        • Styr på rollerne 
          • Du skal inddrages
          • |Kursus i inddragelse
          • |Forberedelse
          • |Hjælp fra eksperter
        • |Godt begyndt
        • |Metoder og værktøjer
      • |De gode løsninger 
        • Sengestuer 
          • Badstørrelse til diskussion
        • |Andre rum 
          • Teamkontorer
          • |Sterildepotet
          • |Operationsstuen
          • |Tryghed på skadestuen
          • |Undersøgelsesrum
        • |Serviceafdelinger 
          • Sengevasker
          • |Hjælpemiddelværksted
        • |Løsninger på tværs 
          • Menneskeligt miljø
          • |Masser af dagslys
          • |Teknologi overtager opgaver
      • |Regler og vejledninger
    • |Det gode køkken i institutioner 
      • Når børn er med i køkkenet
    • |Værktøjer - Byggeri & Indretning
  • |Arbejdsmiljøarbejdet 
    • APV - Arbejdspladsvurdering 
      • APV som metode 
        • Kom i gang! - Idékatalog
        • |Behøver ikke at opfinde den dybe tallerken
        • |APV-metoder
      • |Krav til APV på arbejdspladsen
      • |Processen er afgørende 
        • Start med den kendte viden
        • |Fokus på opfølgning
      • |Sygefravær og APV
      • |Leder-APV
      • |APV i private hjem 
        • APV-tjekliste til forflytning
      • |Spørgsmål om APV
      • |Værktøjer - APV
    • |Arbejdsulykker 
      • Forebyg fald- og snubleulykker 
        • Gode råd
        • |Hospitaler 
          • Fald ikke på halen - Kampagnemateriale
          • |Case: Leder efter risici
        • |Daginstitutioner 
          • Fald ikke på halen - Kampagnemateriale
          • |Case: God indretning forebygger
          • |Gode råd: På legepladsen
        • |Hjemmeplejen
        • |Døgntilbud 
          • Kampagnemateriale
        • |Undervisning
        • |Kontor
        • |Plejecentre
        • |Ude af huset 
          • Til festen.. 
            • Gode råd om sikker fest
            • |Regler og ansvar
          • |På cykel.. 
            • Case: Kursus i elcykel
            • |Fem gode råd
            • |Cykelhjelm er værnemiddel
            • |Cyklens udstyr
          • |Undgå glatføreulykker 
            • Gode råd om glatføre
            • |Sikker snerydning
            • |Kør bil når du kører bil
            • |Hvem skal rydde sne?
            • |Case: Medarbejderne står fast
      • |Andre typer ulykker 
        • Forflytningsskader
        • |Stik- og skæreskader
        • |Vold og trusler
      • |Generel forebyggelse 
        • Arbejdsmiljøorganisationens rolle
        • |Godt lys forebygger 
          • Døgnrytmelys
          • |Case: Mere lys og mindre tvang
          • |Love og regler
        • |På udflugt.. 
          • Gode råd om udflugter
          • |Styr på toiletforholdene
          • |I orden at sige fra
          • |Tager bevidstheden med på tur
          • |Pas godt på frivillige
          • |Undgå ulykker på udflugten
        • |Pas på de unge og nye 
          • Fem gode råd
          • |Case: Ingen Tarzan her
        • |Forbyggelse i din branche
      • |Analyse af ulykker 
        • Kom bag om ulykken
        • |Statistik af analyser
        • |Case: Analyse målretter indsatsen
        • |Eksempel på en analyse
        • |Værktøjer til analyse
      • |Anmeldelse af arbejdsulykker 
        • Gør det nu - anmeld arbejdsulykker
        • |Forebyg og anmeld arbejdsulykker
        • |Anmeldelse i EASY
        • |Lær af ulykken
      • |Gode netadresser 
        • Arbejdstilsynet
        • |EASY
        • |Arbejdsmarkedets Erhvervssikring
        • |Værktøjer og viden fra BFA
        • |Vold som udtryksform
        • |Andre
      • |Værktøjer - Ulykker & risikoanalyse
    • |Arbejdsmiljøorganisationen 
      • AMOs opgaver 
        • Årlig drøftelse
      • |Samarbejdet i AMO 
        • 10 gode råd
      • |Optimer jeres samarbejde
      • |Arbejdsmiljørepræsentantens rolle og opgaver
      • |Gode råd til et stærkt samarbejde om arbejdsmiljø
      • |Sæt spot på arbejdsmiljøet
      • |MEDvirk: Kom i mål 
        • Nå i mål med jeres indsats
      • |Arbejdsmiljøuddannelsen
      • |Overblik: Arbejdsmiljøsystemet
      • |Love og regler
    • |Metoder i arbejdsmiljøarbejdet 
      • Trivselsmålinger 
        • Trivsel er en konstant opgave
        • |En mærkbar forandring
        • |Spørgsmål skal give mening
        • |Central støtte giver lokal opbakning
        • |Det motiverer at vide
      • |Værdsættende samtale 
        • VS i praksis
    • |Når Arbejdstilsynet kommer... 
      • Forberedelse
      • |Under besøget
      • |Opfølgning
      • |Arbejdstilsynets reaktioner
      • |Case: AT hjalp os videre
    • |Forebyggelse og fastholdelse 
      • Seniorpakken
      • |Lærere
      • |Case: Sporskiftepakken
    • |Startpakker til nye arbejdsgivere
    • |Undervisningsmiljøvurdering
    • |Undervisning i arbejdsmiljø 
      • SOSU-skoler 
        • Materiale 
          • Introduktion 
            • Hvorfor Arbejdsmiljø
          • |Emneopdelt index
          • |Fagopdelt index
          • |Materialeliste
        • |Netværk 
          • Ambassadørnetværket
          • |Netværksmøder
          • |Idéer til undervisning
      • |Erhvervsskoleområdet
    • |Arbejdsmiljøprisen 2018
    • |Sammen om mental sundhed
    • |Halvdagskonference - Fremtidens arbejdsmiljø 
      • Program
      • |Tilmelding
    • |Værktøjer - Arbejdsmiljøarbejdet
  • |Din arbejdsplads 
    • Vi har brug for jeres hjælp
    • |Daginstitution 
      • Materialer målrettet daginstitutioner
      • |Koordineret indsats 2018: Dag- og fritidstilbud
    • |Kontor 
      • Materialer målrettet kontor
    • |Undervisning 
      • Materialer målrettet undervisning
      • |Koordineret indsats 2018
    • |Sygehus 
      • Koordineret indsats 2018
      • |Billeddiagnostik 
        • Fra sygehus til kontor 
          • Krav til skærmen
          • |Lysforhold
          • |Pas på kroppen
          • |Storrum
          • |Distancearbejde
        • |Indkøb og indretning 
          • Indretning 
            • Fokuspunkter
            • |Indflydelse
          • |Indkøb 
            • Indkøbsprocessen
            • |Udbudsregler
            • |Indkøbere
        • |Gener fra udstyr 
          • Træk
          • |Støj
          • |Statisk elektricitet
        • |Forflytning
        • |Stråling 
          • Magnetfelter
          • |Strålingsfare
        • |Trivsel og stress
        • |Stikskader
        • |Farlige stoffer
      • |Materialer målrettet sygehuse
    • |Privat praksis 
      • Lægepraksis 
        • APV og systematik 
          • Arbejdspladsvurdering
          • |Ansvar og inddragelse
          • |Planer og udvikling
        • |Ergonomi og indeklima 
          • Patientbehandling
          • |Håndtering af prøver
          • |Skærm og skranke
        • |Farlige stoffer, smitte og vådt arbejde 
          • Farlige stoffer
          • |Smitte og stikskader
          • |Vådt arbejde
        • |Psykisk arbejdsmiljø 
          • Stress
          • |Mobning
          • |Vold og trusler
          • |Ledelse og samarbejde
          • |Kompetenceudvikling
      • |Materialer målrettet privat praksis
    • |Forskning 
      • Materialer målrettet forskning
      • |Arbejdsmiljø i laboratorier
    • |Døgntilbud 
      • Materialer målrettet døgntilbud
      • |Koordineret indsats 2018
    • |Ældrepleje 
      • Materialer målrettet ældrepleje
    • Min Side
    • Kontakt
    • Om os
    • Publikationer
    • Nyhedsbreve

Min side

  • Vi har brug for jeres hjælp
  • Daginstitution
  • Kontor
  • Undervisning
  • Sygehus
  • Privat praksis
  • Forskning
    • Materialer målrettet forskning
    • Arbejdsmiljø i laboratorier
  • Døgntilbud
  • Ældrepleje
  • Forside »
  • Din arbejdsplads »
  • Forskning »
  • Materialer målrettet forskning
Gem side ved at oprette dig som bruger her

Materialer målrettet forskning

Oversigt: Se samtlige materialer som er særligt målrettet ansatte på på forsknings- og uddannelsesinstitutioner.

Materialer målrettet forskningsområdet

  • At arbejde med social kapital - kortlægning af eksisterende erfaringer

    At arbejde med social kapital - kortlægning af eksisterende erfaringer

    Kortlægningen har til formål at afdække, hvilke erfaringer der allerede eksisterer med at udvikle social kapital på danske arbe...
  • Den gode modtagelse - Flyer

    Den gode modtagelse - Flyer

    Vi har udarbejdet fem guider med inspiration til, hvordan I tilrettelægger en god modtagelse og derved sikrer, at den nyansatte...
  • Den gode modtagelse - Gymnasiale uddannelser

    Den gode modtagelse - Gymnasiale uddannelser

    En guide til introduktion af nye medarbejdere på de gymnasiale uddannelser
  • Den gode modtagelse - Videregående uddannelser

    Den gode modtagelse - Videregående uddannelser

    En guide til introduktion af nye medarbejdere på de videregående uddannelser
  • Den gode modtagelse - Voksenuddannelserne

    Den gode modtagelse - Voksenuddannelserne

    En guide til introduktion af nye medarbejdere på voksenuddannelserne
  • Forebyg konflikter og vold

    Forebyg konflikter og vold

    Dette inspirationshæftes formål er at inspirere arbejdsmiljøgruppen til, hvordan I kan gøre en indsats for at forebygge konflik...
  • Forebyg ulykker og fysiske lidelser

    Forebyg ulykker og fysiske lidelser

    Denne branchevejledning retter sig til dig, der arbejder med teknisk service på uddannelsesinstitutioner.
  • Fugt og skimmelsvamp

    Fugt og skimmelsvamp

    Skimmelsvampe er ikke i sig selv akut sundhedsskadelige. Men de er tegn på, at der er alvorlige problemer med indeklimaet i byg...
  • God rengøring - godt indeklima

    God rengøring - godt indeklima

    Hvis rengøringsopgaven skal løses godt og effektivt, kræver det at der er tilstrækkelige ressourcer til opgaven, og at bygninge...
  • Konflikter, trusler og vold - Katalog over materialer til inspiration

    Konflikter, trusler og vold - Katalog over materialer til inspiration

    I dette katalog finder du en oversigt over materialer og metoder til at forebygge og håndtere konflikter, trusler og vold på je...

  • Miniguide - Godt arbejdsmiljø fra A-Å

    Guiden ’Godt arbejdsmiljø fra A-Å - En miniguide til arbejdsmiljøorganisationen’ giver overblikket over centrale og vigtige emn...
  • Nanopartikler i arbejdsmiljøet

    Nanopartikler i arbejdsmiljøet

    Pjecen fokuserer på risici for eksponering for luftbårne nanopartikler i arbejdsmiljøet og mulige strategier til at forebygge e...
  • Nanopartikler i arbejdsmiljøet - Viden og inspiration om håndtering af nanopartikler

    Nanopartikler i arbejdsmiljøet - Viden og inspiration om håndtering af nanopartikler

    Katalog med viden og inspiration om håndtering af nanomaterialer i produktion og laboratoriearbejde.

  • Når Arbejdstilsynet kommer på besøg

    Et besøg af Arbejdstilsynet er ikke bare en kontrol - det er også en mulighed for læring og udvikling af arbejdsmiljøet.

  • Stressfri Hverdag

    Find inspiration og metoder til at skabe et bedre psykisk arbejdsmiljø på www.stressfrihverdag.dk. Dette er en kort introduktio...
  • Stærke samarbejdsrelationer

    Stærke samarbejdsrelationer

    Dette hæfte er skrevet til alle på uddannelsesområdet, der gerne vil vide mere om, hvad social kapital er, og hvordan man kan a...
  • To enkle skemaer til APV-arbejdet

    To enkle skemaer til APV-arbejdet

    Det behøver ikke at være svært at lave en APV. Ved hjælp af de to skemaer i denne pdf, kan I let komme i gang med arbejdet. De...
  • Tæt på mistrivsel

    Tæt på mistrivsel

    Hæftet sætter fokus på arbejdsmiljøet for de undervisere og pædagogisk personale, der er ”tæt på mistrivsel”.
  • Videnshæfte

    Videnshæfte

    ’Forebyg stress i fællesskab’ er et videnshæfte og seks konkrete værktøjer til forebyggelse af stress blandt ansatte på skoler,...
  • Værktøj 1: Mening i arbejdet

    Værktøj 1: Mening i arbejdet

    Dette værktøj indeholder to øvelser, som kan give jer inspiration til, hvordan I kan styrke det fælles fokus på det meningsfuld...
  • Værktøj 2: Prioritering af opgaverne

    Værktøj 2: Prioritering af opgaverne

    Dette værktøj giver inspiration til en fælles drøftelse af, hvordan I prioriterer jeres opgaver. Værktøjet består af to øvelser.
  • Værktøj 3: Kollektive og individuelle strategier mod stress

    Værktøj 3: Kollektive og individuelle strategier mod stress

    Dette værktøj indeholder en enkelt øvelse, som kan hjælpe jer til at håndtere og mestre de stressfaktorer, I møder i jeres hver...
  • Værktøj 4: Hav øje for stress - hos din kollega og dig selv

    Værktøj 4: Hav øje for stress - hos din kollega og dig selv

    Dette værktøj indeholder en enkelt øvelse, som kan hjælpe jer til at forholde jer konkret til, hvad I gør, hvis I får øje på st...
  • Værktøj 5: Giv jeres pausekultur et eftersyn

    Værktøj 5: Giv jeres pausekultur et eftersyn

    Brug dette værktøj til at øge bevidstheden om, hvordan I anvender pauser og afbræk i løbet af dagen og til at drøfte, hvordan I...
  • Værktøj 6: Energibarometeret

    Værktøj 6: Energibarometeret

    Dette værktøj kan hjælpe jer til at tydeliggøre hinandens behov og give hinanden både praktisk og følelsesmæssig støtte i arbej...
  • Værktøjskassen

    Værktøjskassen

    - Seks værktøjer til arbejdet med at forebygge og håndtere stress på uddannelses- og forskningsinstitutioner

Senest revideret den 23. juli 2015
Ansvarlig for siden: Rasmus Monnerup Jensen

Andre gode links

Inspirationskatalog
Forskning -psykisk
Sæt fokus på psykisk arbejdsmiljø og dialog - for universiteter og forskere. Hent kataloget her.

APV på forskerarbejdspladser
Et målrettet værktøj til at afdække problemer med trivsel, samarbejde og arbejdsglæde blandt universitetsforskere. Hent værktøjer her.

Andre hjemmesider fra BFA

Skolebyggeri Forside2

GODTSKOLEBYGGERI.DK
Få arbejdsmiljøet med ved nybyggeri og renovering af skoler og undervisningsinstitutioner.

Stressfri 220

STRESSFRIHVERDAG.DK
Om stress, vold, samarbejde og sociale kapital i undervisning og forskning.

Fugtogskimmel220

INDEKLIMAPORTALEN.DK
Om støj, lys, luft, fugt, skimmel og andre faktorer i indeklimaet.

BFA hjemmesider

Etsundtarbejdsliv.dk
Psykisk arbejdsmiljø i social- og sundhedssektoren

Forflyt.dk
Hjemmeside om forflytning i social- og sundhedssektoren

Indeklimaportalen.dk
Alt om indeklima

Godtskolebyggeri.dk
Hjemmeside om skolebyggeri

Stressfrihverdag.dk
Forebyg stress på skolerne

Stikboksen.dk
Ressourcested om stikskader på sygehuse

Kropogkontor.dk
En hjemmeside om sunde arbejdspladser

Sund-hud.dk
Hjemmeside om sund hud i social- og sundhedssektoren

Ungmedjob.dk
Hjemmeside om unges arbejdsmiljø

  • Forside »
  • Din arbejdsplads »
  • Forskning »
  • Materialer målrettet forskning

Læs om cookies

BrancheFællesskabet for Arbejdsmiljø for Velfærd og Offentlig administration, Studiestræde 3, 3. sal, 1455 København K.
Tlf: 33 93 12 55. Mail: sekretariat@3bar.dk